| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 將東方教育哲學思維與現代教學技術手段結合，可實現成績和個人素質的雙重提升，中國傳統文化的啟蒙式教育，培養孩子對中國傳統文化國學的認知與理解，通過國學教育系列課程，在啟蒙的同時全面提高孩子的記憶力、邏輯思維、社交溝通、創造想象力等各項潛能。 |
| 課程效果： | 提高兒童的思維能力、情感表達能力、閱讀理解能力和表現能力 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 基于建構主義理論和多元智能，以培養幼兒思維方式為核心，采用主題游戲的形式，為幼兒提供有體系、高品質、有特色的語言領域課程及活動內容，包括誦讀、演講、禮儀規范、親子閱讀、幼兒童話劇、故事創編等多種表現形式；在內容上，包括原創繪本故事、兒歌、以及相對應的詩詞、童謠、對聯、國學經典（蒙學）、國外戲劇、京劇及地方戲戲文唱段、故事、名篇、閱讀理解…… |
| 課程效果： | 提高兒童的思維能力、閱讀能力、理解能力、表達能力和表現能力 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 以互動方式課堂教學，循循善誘，因勢利導； 讓學生在輕松愉悅的過程中樹立信心，愛上音樂。汲取最為流行的十余項主流音樂課程精華，融入國際領先的四大教學法；研發中國少年兒童音樂啟蒙課程，適應兒童心理及學習規律，穩定節拍的感受和練習、器樂自由演奏、無歌詞吟唱、自由舞蹈、現場即興表達等一系列音樂活動，培養兒童的音樂基本能力。讓音樂教育惠及更多孩子，讓音樂屬于每一個兒童。 |
| 課程效果： | 提升音樂鑒賞能力、對音樂曲譜、節奏、音符、樂器等基礎知識的了解與掌握，為音樂興趣發展打下良好基礎。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 結合美校20多年豐富的兒童繪畫教學經驗，汲取歐美等國現代兒童美術教育的創新理念，結合新穎的教學方法，基于多元智能理論、藝術創造力理論和圖像學原理，結合美國STEAM課程體系和英國EYFS藝術培養標準，以培養兒童的設計思維、創造力為內核，采用美術主題的活動形式，為3-12歲孩子提供有體系、高品質、有特色的藝術領域課程及活動內容 |
| 課程效果： | 提高兒童的思維能力、創造能力、表達能力及表現能力以及繪畫基礎知識，培養藝術天賦及興趣愛好 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 小小主持人訓練課程，旨在培養孩子良好的語言表達能力，開發孩子在眾人面前敢于說話、主動與人交流等多方面的綜合素質。適合3-12歲學生學習、心理、語言特點及思維模式； 中國第一家涵蓋全腦開發、思維導圖、藝術表演的多元化口才訓練課程。 |
| 課程效果： | 口才教學和情商培養，禮儀訓練相結合。塑造高情商，好口才，善表達的自信兒童。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 少兒跆拳道啟蒙課程適合3-5周歲跆拳道零基礎學員，學習跆拳道禮儀，課程內容有柔韌性訓練，身體素質訓練，基本步伐，基本腿法等。 少兒跆拳道提高課程針對5-12周歲已有跆拳道訓練基礎，課程內容有加強基礎訓練，以訓練帶動實戰，以實戰檢驗成果，根據學習進程，定期組織學員進行實戰演練。 |
| 課程效果： | 有利于培養少兒的活動能力及其四肢協調能力，強健身體的作用。有利于使青少年發揮自身的能動性，克服困難、解決困難的能力，磨練意志力，培養集中力、解決孩子注意力不集中等問題。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 3-6歲機器人啟蒙課程、6-12歲進階編程課程 針對3-16歲孩子的機器人課程。通過機器人DIY的過程提升孩子再機器學、工程學、電學、電路學、電子學、程式設計，自動控制等領域的科普知識。 |
| 課程效果： | 著重提高孩子手動建模、語言搭建、全腦構圖的邏輯實操能力； 綜合培養孩子的邏輯推理能力，合作能錄、思維能力、適應能力、創造能力等 培養孩子的觀察力、專注力、動手力、想象力、創造力、邏輯思維能力、主動探究能力、抗挫折能力、溝通能力、自主解決問題能力。并且 配合大顆粒積木、小顆粒積木、電腦以及硬件，讓課程內容更豐富。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 從孩子實際需求進行深度研發，將孩子的成長軌跡可視化； 顛覆傳統 “講座式”課堂，采取探究式和導師制教學； 課堂圍繞學生批判性思維、創新、合作、交流等能力的培養展開； 教給孩子認識世界的方法、創造性解決問題的能力。涵蓋結構與力、簡單機械、動力機械、能源轉化等活動案例；通過解決問題的過程延伸到培養創造力、合作能力和獲取新知 識的能力等； |
| 課程效果： | 為3-12歲學生構建了螺旋上升式知識結構，用探究的方式學習科學； 日常生活機械結構的設計，培養孩子的動手實踐能力、解決實 際問題的能力 。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 少兒模特培訓是一門集時裝文化表演和形體素質展示為基礎，以提示少年兒童形象氣質、鍛煉勇敢自信風格為目的的一項 綜合性、時尚性、專業性為一身的創新素質教育藝術表演新模式。 從孩子的站、坐、走姿，言談舉止全方位打造孩子的綜合素質和禮儀修養，課程涵蓋舞臺禮儀、社交禮儀、日常禮儀。學校教學與實踐相結合，由內而外的提升孩子的綜合素質，同時通過各類鍛煉增加孩子的自信心、膽量和氣場。 |
| 課程效果： | 通過培訓課增強學生的自信心，在學生的成長發育階段形成優美的坐立儀態。 讓學生從多方面得到提升對音樂的感知、表演的能力、表達 的自信等逐一突破，成就孩子美好未來。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 引進國際藝術素質教育理念，適合3-12歲兒童藝術素質教育的舞蹈課程體系。 |
| 課程效果： | 尊重兒童身心發育特點，通過老師專業的教學與指導，讓孩子體驗舞蹈的快樂，體會音樂的美感，通過舞蹈訓練使孩子們養成專心、堅韌的性格及良好的體態，促進少兒的骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的生理機能發育，加快身體的新陳代謝，使他們的機體更好地生長發育。 |
| 課程人群： | 3-12歲兒童 |
| 課程特色： | 圍棋對于孩子的啟蒙教育和影響是潛移默化的,提高孩子智力和修養“寓教于樂”相結合。 入門：掌握圍棋基本規則禮儀基本的進攻意識，吃子技巧等 初級：學習圍棋術語，初步判斷局勢，實戰布局對局攻防理念等 中級：建立整體大局觀，多種布局吃子技巧，判斷局勢好壞，學會思考 高級：強化各項技能，學會多種定式和變化，自主觀察分析和判斷，計算力增強 |
| 課程效果： | 孩子學圍棋不局限于會下圍棋這個概念上，還通過在下圍棋的過程中進行觀察力、專注力訓練、推算力訓練、記憶力訓練、忍耐力訓練等專題訓練，使孩子們的大腦得到鍛煉，培養孩子的大局觀和邏輯思考能力，有效地培養孩子健康性格。 |
